1959年马凤山去苏联学习轰6飞机制造，当时苏联专家不让记笔记，承诺课后给资料，

1959年马凤山去苏联学习轰6飞机制造，当时苏联专家不让记笔记，承诺课后给资料，却出尔反尔，结果出乎苏联意料。 一本普通的课堂笔记，居然能在关键时刻拯救一个国家的重大军工项目？这听起来像小说情节，却是发生在上世纪50年代的真实故事。 1929年，马凤山出生在江苏无锡的一个普通家庭，小时候日本飞机经常来轰炸，每次听到轰鸣声，全家人就要躲进防空洞，那时候他就想，什么时候中国也能有自己的飞机就好了。 1949年，马凤山考进了上海交通大学航空工程系，新中国刚成立，百废待兴，航空工业更是一张白纸，1952年国家急需人才，他提前毕业，被分配到哈尔滨飞机厂工作。 当时中国的飞机厂基本都是苏联帮着建的，图纸也是苏联的，中国工程师主要负责维修和简单的仿制工作，马凤山虽然心里憋着劲，但也只能从最基础的活儿干起。 转机出现在1959年，那年1月，两架轰6原型机从苏联飞到了哈尔滨，中国开始仿制这种远程轰炸机，5月份，马凤山被选中去苏联喀山飞机制造厂学习，时间是4个月。 在苏联的课堂上，发生了一件看似不起眼的小事，苏联专家对中国学员说：“大家上课不用记笔记，认真听就行了，结束时会把所有资料发给你们。” 大部分中国技术人员信了这话，课堂上就专心听讲，很少做记录，但马凤山多了个心眼，他自学过俄语，听得懂苏联专家在讲什么。 于是他偷偷地把课堂内容都记了下来，包括《图16飞机的静力实验考察报告》《强度计算原始数据总结报告》等核心技术资料，字写得很工整，内容也很详细。 学习结束后，麻烦来了，苏联专家承诺的完整技术资料迟迟不给，中国通过大使馆交涉也没用，苏方的理由很冠冕堂皇：这些资料是别的研究院编写的，不在合同范围内。 没过多久，苏联单方面中止了合同，撤走了所有专家，中国的轰6仿制工作一下子陷入困境，没有关键的技术资料，很多工作都没法继续进行。 就在大家一筹莫展的时候，马凤山拿出了那本厚厚的笔记，打开一看，里面密密麻麻记录着图—16飞机的总体设计、强度计算、试飞数据等大量关键信息。 这本笔记立刻被当成宝贝，紧急送到西安飞机制造厂，被定为“绝密级”文件，工程师查阅需要经过严格审批，不能带出办公室，也不能摘录。 轰6仿制过程中遇到的很多技术难题，都是靠着这本“马凤山笔记”里的数据才得到解决的，可以说，没有这本笔记，轰6项目很可能就要半途而废了。 这件事让人想起一个道理：有备无患，当时同去学习的中国技术人员都很优秀，但只有马凤山想到了要做详细记录，这种谨慎和远见，在关键时刻发挥了巨大作用。 苏联专家为什么不让记笔记？也许他们本来就没打算把核心技术完全交给中国，只是想让中国掌握一些基础的生产技能，马凤山的笔记，等于是“偷学”了苏联的核心技术。 这种“偷学”在当时很常见，中国技术人员去苏联学习，表面上是正常的技术交流，实际上却要想方设法多学一点、多记一点，因为大家心里都清楚，指望别人把真本事全教给你是不现实的。 马凤山后来回忆说，记笔记完全是出于职业习惯，并没想到会这么有用，但正是这种良好的习惯，在关键时刻救了国家的大项目。 轰6轰炸机后来成功投产，成为中国空军的主力轰炸机，一直使用到今天，这款飞机的成功研制，马凤山的那本笔记功不可没。 这个故事告诉我们，学习要有主动性，不能完全依赖别人的安排，即使在正式的学习场合，也要保持独立思考，多做记录，多总结经验。 马凤山这样的工程师在那个年代还有很多，他们没有多少光环，但踏踏实实地为国家的工业建设贡献着自己的力量，正是有了这些人的努力，中国才能在短时间内建立起比较完整的工业体系。 上世纪五六十年代是中国工业发展的关键期，虽然条件艰苦，技术落后，但那一代人有着强烈的使命感和学习热情，他们知道只有掌握了核心技术，中国才能真正强大起来。 马凤山的笔记现在还保存着吗？这个问题很多人都很好奇，按理说这么重要的历史文物应该会妥善保管。也许有一天，它会在某个博物馆里展出，让更多人了解那段艰难岁月里中国工程师的智慧和坚持。