到了初中阶段，上课睡觉的学生越来越多，无所事事。不是他们不想听，是听不懂了。当然，对于这些学生自然有很多办法，但是对于个别的学生来说，听课真的到了听天书的程度？ 面对现实，该怎么办？ 如果仅仅靠补，小学阶段的知识脱节太多，是补不过来的。更何况，这些学生养成的懒散习惯，才是真正的原因所在。 最为重要的是，让他们有事可干，才能不睡觉。有事可干，当然老师要在课上选择他们喜欢干的事情，能够干得了的事情。哪怕是与学科教学无关，但是对于他们素养提升有帮助，这也是教育。 教室里待不住怎么办？对于有一部分学生，学校还是要动脑筋的。这是没有办法的办法，是立足于学生实际的办法。 让学生有事干，就要打破原有课程设计，为有需要的学生设计个性化的服务。喜欢运动的运动，喜欢手工的动手，喜欢阅读的共读，喜欢表达的演讲……让每个孩子在擅长的领域里找到存在感与价值感。 这当然，需要学校、家庭与社会三方协同发力，不只是理念的共识，更需要资源的倾斜、师资的调配与评价机制的松动。这对于未来教育的发展来说，是需要特别关注的深层命题。 当教育不再执着于“齐步走”，而真正开始尊重每个生命独特的成长节律与内在节奏时，教育才真正回归其本义。初中生学习困境
