很多老师不愿意靠近我，可能与我的坏习惯有关。我总是想知道对方最近读什么书，班里学生表现怎么样？ 巡查校园，有汪水的路面，我用树枝挑开下水道上面的垃圾，让积水尽快溜走。王老师来到我面前。 我问他最近学生学习状况怎么样？他叹了口气，摇了摇头，说学生不愿意学，上课的时候不愿意听，一做题就不会。 这门学科挺有意思，怎么会这样呢？ 我说学生不愿意听讲，你想了什么办法改变？他说我不断的提醒强调批评都不行，就是不听。 我问他还有其他办法吗？他瞅着我不知所措。 这是很多老师面临的困境，学生不愿意听课，只好一个劲儿强调，自己气得要命，没有办法。 很少有老师去反思，学生不愿意听讲，是否是自己的课堂出了问题，课堂枯燥乏味。趣味性，活动性，实践性，探究性，开放性，在教学当中，教师是否有意尝试？在课堂教学组织的方式，小组合作学习，及时反馈，积分制，教学方法上是否进行探索。 学生天生是爱好学习的，关键在于如何激发。 想一想他的年龄，这么多年他对教学研究的还是少了，浑身总是有一些抱怨之气。 在课堂上找不到感觉，总是埋怨学生，动辄发脾气，职业的幸福可想而知。
