“吃得苦中苦，方为人上人”的教育观和成才观，让学生接受等级（学校等级、教育等级、职业高低贵贱）观念，并展开为进入“更高等级”“获得更多资源”的竞争，并心安理得地认为，因为吃了苦，就该享有“人上人”的地位与待遇，于是进一步加剧等级观。 如学历歧视、学历鄙视链，可以说是我国社会接受度很高的歧视了。其背后的逻辑就是“人上人”成才观。而如果大家都信奉这样的成才观，谁来推进破除等级，推进就业公平，给每个人平等的发展空间？ 不少人谈到，行业职业的社会地位、待遇不同，社会福利保障不同，是当前内卷、焦虑的根源。那么，怎么改变这一问题？“人上人”成才观，其追求的不就是享有不同的地位、待遇与社会福利保障吗？去调查考公、考编者，他们内心渴望的是什么？是推进消除社会等级，行业职业高低贵贱吗？ 因此，恰恰需要摒弃的是“人上人”教育观与成才观。教育进入普及化时代后，必须形成新的面向人人的教育观，要培养每个学生成为“人中人”，追求教育公平与就业公平。这才能给我们的后代，一个好的教育生态与就业、生活环境。
