别再信“不公布成绩是为孩子好”了。 我亲眼看到，一群小学家长在放学后围住老师，问出的每一句话都带着小心翼翼的试探：“老师，他这次……大概在哪个区间？ ”老师只能重复“很好，是A”，而家长脸上的茫然，像在迷雾里找路标。 真正的变化在这里发生： 以前，你对着85分的卷子，知道要补哪道错题。 现在，你捧着一个“A”，却要偷偷花两千块，送孩子去校外机构做一次“精准学情诊断”。 焦虑没有消失，它只是从公开的分数，变成了私下的账单和更频繁的私信追问。 分数消失的背后，是评价权的转移。 当校内评价变得模糊，校外的标尺就开始悄悄涨价。 最终，减压政策筛选出的，不是更快乐的孩子，而是更有资源、更懂“解码”信息的家长。 教育公平，不是在分数上蒙一块布； 而是让每一个家庭，都看得清孩子前进的刻度。
不鸡娃的结果是什么？有个男孩，全班唠嗑第一名。家长不管，老师也管不了。
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