蒋万安这次终于硬了一回，直接向“去中国化”的屠刀亮剑了！面对绿营政客要把“中国人”三个字从校歌里剜掉的疯狂逼宫，他一步没退，只用六个字，就给这帮“绿鬼”扇了一记响亮的耳光！ 事情从学校开始讲。河堤国小这所学校有不少历史痕迹，新校长想让孩子们学旧校歌，可能觉得这样能保持一些过去的回忆，比如上世纪中叶岛内对民族的集体感觉。 学校本来有新歌，歌词调整过，避免一些争议，但现在又用旧的，家长和老师意见不一。 绿营议员刘耀仁在市议会问起来，他觉得这可能违背教育不该掺政治的原则，还提到是不是某种旧思维在回来的意思。 教育局长汤志民说，会看学校的讨论结果，可民进党发言人陈培瑜直接点名蒋万安，说这像是让统战想法进校园。 整个事从校园小话题，变成大家谈两岸身份的大讨论，绿营那边反应大，显示他们对“中国人”这词挺敏感。 这个争议不是孤立的，它连着岛内教育政策的变化。比如从108课纲起，中国史放进东亚史里讲，文言文在课本里的分量少了，历史故事更侧重台湾本位。 这样的调整，让年轻人的认识慢慢变，很多民调显示，现在越来越多年轻人说自己主要是台湾人，对大陆的了解多停在负面印象上。 这些变化是逐步来的，教科书改了，纪念活动少了一些，公共地方的符号也调整过。前文化部长郑丽君推的那些政策，看起来是让文化更多元，可有人觉得这在减弱一些传统联系。 岛内有些人认为，这让青年视野窄了，只看到一部分，面对两岸时，容易有偏见。 转到蒋万安这边，他作为市长，还是蒋家后人，总在大家目光下。从竞选时，就有人说他温和，有人想他激进点。 这次他没直接卷进争论，而是用“尊重学校决定”来回，强调校歌这种事该由师生和校友自己定，外头别插手太多。 这样一说，就把教育自主权摆在前，避免让学校变成意识形态的地方。他上任后推的文化政策，也和这相关。 比如设文创投资基金，建更多艺术空间，还办文化小旅行，这些事本质上想让台北人多找找文化根源。 蒋万安说过，文化能让城市更有活力，在岛内“去中国化”讨论多的时候，这样的做法像一股新风，提醒大家文化可以连结，而不是分隔。 这件事影响不小，从网上反应看，大家讨论热烈。有些人觉得校歌改来改去，没必要这么较真，还有人说这反映身份问题复杂。 举个例子，有人提到台湾节日里拜的那些神明，语言里的方言，这些都和传统有联系，改歌词不改这些根。 社会上，老一辈人听到校歌，可能想起自己年轻时唱的日子，那种回忆不是轻易改掉的。对于孩子来说，教育该给他们完整认识，让他们知道来处，这样成长才稳。 两岸关系也牵扯进来，有人觉得保持文化联系，能慢慢减少误会，毕竟很多东西是共享的。 在字眼纷争中，台湾的“根”该如何稳固？这问题值得想想，文化和教育界限怎么拿捏，大家可以从这事里多反思。
