新加坡华人全面西化的苦果来了，占人口70%的华人，结果却不认中华文化，和自己的母国文化切割，祸害只能是它们自己！ 李光耀1923年出生在新加坡一个富裕家庭，从小接受英文教育，先在本地莱佛士书院读书，后来去英国剑桥大学学法律，成绩拔尖。回国后他办律师事务所，帮工会打官司，接触底层劳工。1954年他和别人一起建人民行动党，1959年带队赢选举，当上自治邦总理。1965年新加坡独立，他继续当总理到1990年，后来做资政，一直到2015年去世。 他面对多族群社会，华人虽多，但要让大家过好日子，就得吸引外资，发展经济。他决定学校用英语教主要科目，从小学开始这样搞，同时留母语课。南洋大学后来并入新加坡大学，改用英文教学。他觉得这样国家才能跟国际接轨，避免族群分开。议会里他讲英语重要性，各族代表都同意。 英语教育推行几十年，新加坡华人年轻人对中华文化越来越淡。学校里英语是主课，学生每天用英语学知识，聊天也用英语。家里很多父母上班忙，也用英语跟孩子说事。年轻人聚一块聊国际新闻、流行东西，少提传统节日或历史故事。图书馆英文书借得多，华文书少人看。 这种变化到选举时特别明显。新加坡有集选区制度，每个团队得有少数族群候选人，确保议会里有马来人和印度人声音。少数族群选民往往支持自己族群的，社区活动多，互相挺。华人选民不一样，很多看政策、看候选人能力，不太在意族群。总统选举里，印度裔候选人拿高票，就是因为大家觉得他经验足。议会选举时，华人票有时散开，支持跨族群团队，导致多数华人影响力被摊薄。 少数族群票稳，因为他们内部团结。华人年轻人投票更实际，关注生活成本、工作机会。结果就是，占人口七成的华人，没形成强有力的投票集团，少数族群却靠凝聚力占上风。 李光耀晚年看到这些影响，继续推英语，但也支持讲华语运动，建华族文化中心，办活动。政府调母语教学，加文化内容，但英语还是主导。2015年他去世，国家办国葬，各族人都来悼念。他的政策让新加坡经济飞起来，从小渔村变大都市，但文化认同问题一直存在。新加坡人在多元社会里，还得继续找平衡。 新加坡华人全面西化的苦果来了，占人口70%的华人，结果却不认中华文化，和自己的母国文化切割，祸害只能是它们自己！
