将英语“踢出”高考，取消其主科地位？教育部回应一针见血！不曾想，螳螂捕蝉黄雀在后，“新教改”实施后，急哭一众家长：“这比英语还难！孩子可怎么办？”郑强教授更是毫不留情痛斥：“会英语≠高人一等，不会英语≠文盲！” 新教改的“难度加码”背后，折射出更深刻的教育悖论：从前全民苦攻英语，如今各科集体“深水区突围”。语文强调古文鉴赏与情感表达，数学追求逻辑前置，英语要求真实场景应用——教育目标从“应试”转向“素养”，却让许多孩子未跑先摔。 数据印证焦虑：某调研显示，教改后小学生每日作业时长平均增加1.2小时，其中72%的家长认为“孩子难以适应新难度”。而更扎心的是，英语课时本就少于语数，如今还要在有限时间内完成更高阶的任务。 这场改革看似调整学科，实则拷问教育本质：我们究竟要培养怎样的未来人才？当孩子对着作文题哭泣，当家长熬夜辅导超前知识点，或许比“取消英语”更急需的，是找到公平与个性、难度与成长之间的平衡点。 你怎么看？
