2009年，一名四川考生的高考作文字迹难以辨识，工作人员特意请来专家核验。经鉴定，大家才发现这篇作文竟是用甲骨文书写的。由于文章内容偏离考题，最终只拿到了6分。原本升学无望的他，最后被四川大学破格录取。 四川绵阳南山中学的复读生黄蛉坐在语文考场上，做了一个近乎疯狂的决定——用甲骨文写完整篇高考作文。那一年，全国破译出的甲骨文不过两千多个，能熟练运用的学者屈指可数。而19岁的黄蛉，一个复读了一年、平时成绩勉强够二本线的高中生，真的在不到一个小时里写出了一篇八百字的长文。 阅卷室里，没有一个人能认出上面的字。卷子被一层层上报，最终从四川大学请来了古文字专家。专家鉴定后发现，文章混杂了甲骨文、金文、小篆等多种字体，这孩子不仅认识甲骨文，还能在不同古文字之间切换。 但当专家把内容逐字译成现代汉语后，阅卷组沉默了——文章严重偏题，和题目《熟悉》完全不沾边。经过商议，这篇后来被媒体称为“最牛高考作文”的文章，最终只得了6分。据说里面还有阅卷老师给的“辛苦分”。 黄蛉后来承认，他根本不知道“熟悉”在甲骨文里怎么写，只好用“深入了解”代替。他原本就是想用古文字让阅卷老师多停留一会儿，好被他的古文功底打动。结果高考总分428分，连三本线都没达到。 复读时的语文老师蒲体超气得不行。她平时很欣赏黄蛉的古文字热情，但怎么也想不通，他会在决定命运的高考上走这么极端的路。 事情传开后，舆论两极分化。有人说他哗众取宠，也有人说是阅卷老师埋没天才。西南财经大学天府学院首先伸出橄榄枝，愿意免学费录取。但黄蛉拒绝了，因为他想去有古文字专业的学校。 他专门坐火车到上海，拜访复旦大学古文字研究中心刘钊教授。刘钊是国内权威，曾破格录取过一个三轮车夫当研究生。可刘钊看完作文后婉转地告诉他，以他目前的真实水平，复旦不可能破格录本科生。刘钊后来对记者说，作文里有很多理解错误，错别字不少，黄蛉对甲骨文的了解其实相当表浅。 湖南大学也曾联系他面试，后来也不了了之。几所名校考察后结论一致：有点东西，但远远不够。 这时四川大学出手了。但川大走了一条曲线路——和旗下的独立学院锦城学院建立“联合培养”计划：先让黄蛉进锦城学院读两年汉语言文学，考核合格后再转到川大本部。2009年，黄蛉正式入读锦城学院。 一个高考428分、作文仅6分的落榜生，靠着三千年前的古老文字，闯进了西部顶尖学府。 川大为此投入了大量资源，专门把已经退休的历史文化学院教授何崝返聘回来，对黄蛉进行一对一教学。何崝是国内古文字学资深专家，学校希望他能把这颗“璞玉”雕琢成才。 两年后，2011年11月，好消息传来——黄蛉通过考核，成功从三本独立学院转入四川大学本部历史文化学院。可就在转学消息公布第二天，记者打电话采访何崝教授，电话那头传来的却是两个字——辞职。 何崝在电话里解释得很直白。他说黄蛉在接受媒体采访时信口开河，自称能读懂《文心雕龙》。“我教他的是先秦文献和古文字，《文心雕龙》跟古文字研究毫无关系。这孩子有些浮夸，靠不住。”他接着表示，经过两年精心培养，黄蛉在古文字方面的研究水平并不如意，“在甲骨文方面也没有多大造诣。” 消息传出后，21世纪教育研究院副院长熊丙奇在接受采访时直言，这不仅是黄蛉个人的尴尬，更是高等教育的尴尬。他认为川大当初录取黄蛉，某种程度上是为了追逐社会热点和新闻效应，急功近利。 何崝辞职后，黄蛉彻底沉默。手机始终关机。有记者赶到川大江安校区和望江校区寻找，始终没见到他本人。与此同时，复旦大学的古文字学者通过媒体透露：那篇甲骨文作文里面其实有很多错误，任何一个古文字专业的研究生都能看出硬伤。 2012年，教育部出台新规，严禁考生在作文中使用甲骨文、繁体字、火星文等“非规范文字”。这条规定被很多人解读为“黄蛉条款”。 黄蛉后来悄悄转到了四川大学历史系，从此不再公开提及甲骨文研究。再后来，网络上再也没有了他的消息。 一个被捧上神坛的“古文字天才”，最终在学术界和公众视野里双双消失。复旦大学刘钊教授早在作文走红时就委婉地说过，黄蛉的真实水平和名校录取标准差得很远。可那时没有人真正听进去。人们太需要一个“寒门出贵子”的故事了。 何崝不愿意再教黄蛉，不是因为他不想教，而是因为他教不了——一个不肯脚踏实地、却在媒体上信口开河说自己能读懂《文心雕龙》的学生，任何老师都没办法。黄蛉当年的高考作文只得了6分。或许，那6分本身就是信号。只是在当时的一片喧嚣声中，被所有人忽略了。
