老师说学生差，为什么？ 学生真那么差么？ 推卸责任大概是常见原因。 我曾在办公

老师说学生差，为什么？ 学生真那么差么？ 推卸责任大概是常见原因。 我曾在办公室说1班学生差， 但办公室老师大概认为是我的问题…… (同办公室的老师没有教这个班的) 有次这班的班主任在这个1班上公开课了，但班上好几个学生依旧上课睡觉！ 班主任的课！ 还是公开课！ 选最好时间！ 校长、主任、多个领导在场听课！ 校长亲自叫醒学生， 学生好不容易起来， 但转身却又接着睡！ 于是，我办公室的老师震惊了！ 原来1班真的那么差！ 原来我说的一点都不夸张， 已经是实事求是了！ —————————— 这个班有10多个学生上课能睡觉， 同个时间有6个左右上课睡觉不罕见 (这10多个学生不是每次都睡) 有1个确定每节课都睡课间也睡， 听说他通宵玩游戏…… 一般熬夜玩游戏的学生不通宵， 白天能醒来些时间， 若前面老师逼迫学生醒来几节课， 那后面他们就扛不住得睡； 反之，前面不管他们让他们睡几节， 后面他们就醒来…… —————————— 如果不是班主任的课呢？ 如果不是公开课，没那么多领导呢？ 如果是下午第一节课呢？ (广东下午第一节课人特困！） 睡觉的该有多少？ 即便不睡觉那脑子能转得开么？ 跟着语文老师咿咿呀呀读都成这样， 如果是数学/英语课呢？ 除了精神状态差， 还多一个问题：基础太差，听不懂！ —————————————— 初一数学就大多数不及格是怎么来的？ 120的普通卷上100分的也就几个， 90分以上就算学霸了（不超10个）， 20以内超10个…… 断档超低分半个班…… —————————————— 领导大发雷霆！ 有老师真的去解释了， 然后领导做测试， 结果发现：好多学生连小学都严重不过关，乘法口诀都不会！ 这是在底层民办初中的情况， 班上大多数学生考不上普高…… 所以，学校分重点班了。 不过现在又说不允许分重点班…… —————————————— 回到一开始那个问题—— 老师说学生差，为什么？ 学生真那么差么？ 答案：也许学生真的就那么差！ 老师说学生差， 可能的原因如下(不定项选择）： A、客观上讲，学生本来就差！ B、怪罪学生！显得自己责任没那么大！ C、怪罪学生，把自己撇干净！ D、对学生要求太高，比错对象。 有人喜欢用情绪判断代替客观分析 ——直接死抓着C选项不放[捂脸] 难道A选项就绝无可能？绝对不可能是事实？(当然这事得注意参照) 我的意思： 教师的责任，当然是有的！ 但责任是8成？2成？1成？ 在现行的制度下， 有几个老师能带这班逆袭？ 够10%么？ 【学校最终判定没办法，选择打散，分重点班】 我承认我能力还不足，至少不足以拯救这班！从毕业第一年开始，我的班一直有拿第一的。 在不考虑这个班的情况下，我长期得到广大学生的认可，教学成绩在同等生源里前列，并且对我不满的学生一直都在10%以内。我不屑于搞花样，学生给我的评分也一直很高。 （但比不了那些100%满意，无限接近满分的。我属于次一级。） —————————————— 当然，并不是每个指责学生差的老师都实事求是了。 有2个老师一直抱怨学生差，基本任务都得太差，被开除了。