我年轻时当班主任，曾要求学生每天做一项家务劳动 ——当时市里学校没有晚自习， 学生每天放学都回家，有条件完成。 并且要求写劳动报告，开专题班会交流心得，拍劳动照片上墙展览。 当时是这么想的： 先学会生活，后学会学习。 其实认真做下去的并不多。 但是， 这几年陆续有那个时期的学生来看望我， 提及那项要求， 每每表示获益良多，绝不仅是学会一项家务活。 令我更加高兴的是， 肯定这项活动的几个学生发展都不错， 不乏硕士丶博士丶考上优质部门的。 教育就是这样的， 一把一把撒下种子，然后能结出那么几个瓜，也就不错了。 而现在教育环境不同， 老师难做， 很多事做不了。 有的年轻的班主任有很多好想法， 但是土壤不具备，做不了。 其实当年也难做， 很多人不理解，学生丶家长丶同行， 怪话不少，譬如： 不抓学习，光搞花样…… 不辩解。 总归还是要看机缘
