杨红娟，姚安一中思政教研组组长。4月24号发生张永辉老师坠楼事件，4月27号张永辉老师在《告同仁书》中指控杨红娟职场霸凌，导致他精神崩溃，干出傻事。 在普通人眼里，校园一直是氛围简单、没有太多弯弯绕绕的地方。老师们只管安心上课教书，本本分分做好本职工作，谁都不愿卷入复杂的人际纠纷里。 现在中小学老师的日常工作一点都不轻松，备课讲课、看管学生、应付各类教研任务，琐碎事务堆得满满当当。长期处在高压状态下，心理承受能力本就比较脆弱。 云南姚安一中这次突发的教师意外事件，很快在当地教育圈引起不小热议。大家都在关注事情的来龙去脉，也好奇这件事背后藏着怎样的工作纠葛。 校内思政教研组组长由杨红娟担任，日常主要负责教研组的工作统筹、任务划分以及教研活动安排。这个岗位在学科教学和人员工作安排上，有着不小的管理权限。 4月24日，该校教师张永辉出现了极端行为，事情传开后引得不少同行唏嘘感慨。事发初期外界只知道出了意外，具体背后缘由并没有官方详细说明。 到了4月27日，一份署名张永辉的《告同仁书》在网络上流传开来。文字里满是低落委屈的情绪，也让整件事的舆论方向有了明显的转折变化。 这份书面自述当中，张永辉把自身精神状态变差、走到失控边缘的缘由，都指向了杨红娟。文中提及长期在职场中遭遇不公对待，日积月累造成巨大心理压力。 要说明的是，这些相关说法都只是当事人单方面的文字表述，暂时还没有官方调查结果出面佐证。外界不能直接把个人自述当成已经核实敲定的既定事实。 很多人不太了解学校教研组长的权责范围，这类岗位会参与教学考核、任务分配、评优推荐等事宜。每一项安排，都实实在在影响着普通老师的工作与发展。 普通任课老师面对教研管理岗位人员，大多都抱着求安稳的心态。就算心里有委屈、有不满，也大多选择沉默忍让，不愿意主动发生正面矛盾冲突。 各行各业都免不了有职场人际关系的烦恼，校园虽说以教书育人为主，也没法完全避开工作分歧和人际隔阂。只是这类内部矛盾平时很少被外界知晓关注。 教师群体大多性格内敛含蓄，习惯把压力和委屈藏在心里，很少主动向外倾诉求助。情绪长期得不到疏导，很容易陷入自我内耗，走不出心理困境。 当地相关部门已经针对此事成立联合调查组，介入整件事的全面核查。涉事相关人员也已暂停相关工作，后续具体结论还要等待官方正式发布通报。 学校不能只紧盯教学成绩和升学数据，更要把教职工的心理状态和工作氛围放在心上。搭建合理的诉求渠道，才能让老师有地方说理，不用独自承受压力。 三尺讲台的育人者，同样需要被理解、被尊重、被善待。营造公平舒心的工作环境，减少没必要的职场内耗，才是校园该有的正常风气。 各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。
