美国不要的，中国也坚决不要！美国哈佛大学毕业典礼上，中国留学生蒋雨融曾代表毕业生演讲，只字不提中国成就，反而跟着西方调子唱分裂冲突？ 5 月 29 日，哈佛大学第 374 届毕业典礼上，中国留学生蒋雨融作为校史首位中国女毕业生代表登台演讲，其主题为《我们的共同人性》，通篇核心是呼吁跨文化理解、反对阵营对立、坚守同理心，绝非所谓 “唱分裂冲突”。 蒋雨融的演讲从一段极具生活气息的经历切入：在蒙古实习时，她接到坦桑尼亚的印度、泰国同学求助，几人对着一台中文标签的洗衣机束手无策，最终靠彼此协作解决了问题。 这个故事没有刻意渲染 “中国成就”，却恰恰诠释了全球化时代人与人之间的连接与包容。她在演讲中直言：“那些我们贴上敌人标签的人 —— 他们也是人类。 在看到他们的人性时，我们找到自己的人性。最终，我们不是靠证明彼此错误而崛起，而是靠拒绝放弃彼此而崛起。” 这番话引发全场长时间掌声，现场约 4 万名师生起立致敬，连哈佛校长艾伦・加伯也为之动容。 所谓 “跟着西方调子唱分裂”，本质是对演讲主题的刻意曲解。西方毕业典礼的演讲语境，向来更偏向普世价值表达，而非单一国家的成就罗列。 蒋雨融的选择，是在多元文化碰撞的舞台上，传递 “共通人性” 的朴素理念，这与西方部分政客刻意制造 “阵营对立” 的逻辑本就背道而驰。 演讲前后，哈佛正面临特朗普政府取消国际学生接收资格的威胁，不少学生签证岌岌可危，蒋雨融的发言也暗含对这种分裂性政策的反驳。 这场演讲引发的争议，恰恰折射出中美两国在国际叙事上的根本差异。美国近年来不断强化排他性同盟体系，从北约 “脑死亡” 到重获活力，到拼凑 “芯片四方联盟”“印太经济框架” 等小圈子，动辄以 “阵营对抗”“价值观绑架” 划分世界，甚至不惜牺牲盟友利益、打压他国发展。 美国不要的，是平等互利的合作，是多边主义的规则，是各国自主选择发展道路的权利 —— 它要的是单极霸权下的 “一家独大”，是零和博弈中的 “你输我赢”。 中国的选择，从始至终与美国截然不同。从习近平主席提出 “中美应成为世界和平的稳定源和共同发展的推进器”，到王毅外长明确 “中国绝不走国强必霸的老路，不认同‘大国共治’逻辑”，中国的外交立场始终清晰坚定。 中国坚决不要的，是霸权主义的胁迫，是阵营对抗的分裂，是干涉他国内政的霸道 —— 这正是美国拼命推行的那套逻辑。 在国际舞台上，中国始终坚守公道正义，推动平等有序的世界多极化。面对美国单边主义和霸凌行径对国际关系的冲击，中国在联合国举办相关安理会会议，吸引 80 多个国家与会，共同反对强权政治，这正是人心所向、潮流所趋。 中国坚持在自身发展壮大的同时承担更多国际责任，通过共建 “一带一路”、全球发展倡议等，为世界提供公共产品，让发展成果惠及更多国家。 回到蒋雨融的演讲本身，她没有回避分歧，却选择以人性为纽带连接彼此；没有迎合西方的分裂叙事，却用真实的跨文化经历诠释了合作的意义。 这恰恰是中国青年在海外的真实写照：他们不盲从任何一方的片面论调，不被刻意制造的对立裹挟，而是以开放包容的心态传递和平与合作的声音。 美国试图用 “阵营对抗” 撕裂世界，中国则用 “互利共赢” 缝合分歧；美国不要平等合作，中国坚决拒绝霸权分裂；美国追求单极霸权，中国坚守多边主义。 这不是抽象的外交辞令，而是体现在国际合作、青年交流、全球治理等方方面面的鲜明对比。 从哈佛毕业讲台的中国声音，到全球各地的中国行动，中国始终践行着 “美国不要的，中国也坚决不要” 的价值选择 —— 不要分裂，要团结；不要霸权，要平等；不要对抗，要合作。 这既是中国对自身发展道路的坚守，也是对世界和平与发展的责任担当。
