分享亲子共读《图书是怎么来的》的趣事 看到书名，我以为这是一本介绍如何制作图书的绘本。 其实它也是。 只是， 翻开后，它没有从第一页就介绍书是怎么来的。 而是介绍“纸书”之前，古人是如何记事的。 [捂脸]这让我马上转了话， “你觉得，书拿来干什么的？” ---看的！ “哈哈哈，是的，书是拿来看的。” “那我们看什么呢？” ----看故事。 “是的”，孩子看得很多是绘本，他下意识觉得书上都是故事。 “那你觉得，在没有书的时候，大家是如何‘讲故事’的呢？” ---？？？（孩子开始思考） 📚我们翻开书，和孩子一起看古人记录的方式，比如：在骨头上画道道、在泥板上画图案、用不同颜色的绳子记绳结（结绳记事）、在龟甲上刻画，等等。 每一种方法都很有趣。 [机智]我们一起猜，每一种方法背后想要表达的事情，我说我认为的，孩子说他猜到的…… 然后我们猜的非常不同，你看，这样的表达方式也是有弊端的。 “你有什么好主意吗？” ---写字呀！ 是的呢，我们现在看的书，都是用汉字写出来的。每个字的表达是固定的，传达给大家的也是一致的内容。 [星星眼]新的思考又来了~ “书是怎么做出来的呢？一本书的制作需要经过哪些环节呢？” 我们一边看图，一边了解我们手中的书~ 这本书是硬壳的精装，里面是手账的形式。 可以逐字逐句读， 也可以对哪里感兴趣看哪里~ 我们才一年级，就是哪里感兴趣看哪里，加上和孩子的互动，我觉得效果更好呢！儿童阅读方法 书是怎么读的 亲子互动书籍 【当当】图书是怎么来的图书是怎么来的
