奉劝各位家长，要是老师或者专家建议你对孩子“严加管教”之前，一定要多听听孩子的想法，有条件最好去请教一下真正懂教育的人。 我儿子就差点被我“管”废了。 去年他上初二，成绩一直在班里十几名晃悠。我和他爸都觉得，这孩子不够努力，得管。 怎么管？收手机、断网、周六日不许出去玩、报满补习班。我每天下班回家第一件事就是检查作业，错一道题念叨半小时，考试退步一名就开批斗会。 那段时间，我儿子越来越沉默。叫他吃饭，半天才出来；问他话，嗯啊应付。我以为他青春期叛逆，管得更狠了。 直到有一天，他班主任打电话来：“你家孩子最近上课总发呆，作业也经常不交，是不是家里有什么事？” 我这才注意到，他已经连续三周没交过数学作业了。 那天晚上，我没忍住，爆发了。 “我每天起早贪黑为了谁？给你报班花钱如流水，你就这么回报我？你到底想不想学了？” 他低着头，一句话不说。 我越说越气：“行，不想学就别学了！明天我把补习班全退了，手机也没收，你就老老实实在家待着吧！” 他突然抬起头，眼眶通红：“妈，你是不是觉得我特别没用？” 我愣住了。 他继续说：“我不是不学，我是真的学不进去了。每天睁开眼睛就是上课、写作业、补课，闭眼睛之前还是这些。周末你们说出去玩，可我连出门的力气都没有。我不想回家，回家就是挨骂……” 那天晚上他哭了很久，我一夜没睡。 第二天，我没去上班，带他去了省城。我有个大学同学在教育研究院工作，我想让她帮忙看看，这孩子是不是出了什么问题。 同学听完我的“管教史”，沉默了半天，说了一句让我至今难忘的话： “你不是在管他，你是在榨他。” 她解释说，我儿子这种情况，不是不努力，是长期高压导致的“习得性无助”——他已经不相信自己能做好了，所以干脆放弃。 “他现在需要的不是管教，是休息，是被理解，是被看见。” 回来的路上，我哭了。 我自以为的“为他好”，原来是把他往悬崖边上推。 后来，我退了补习班，还了他手机，周末带他去爬山、看电影、吃好吃的。我不再盯着他的分数，而是问他今天开不开心，有没有什么想跟我聊的。 刚开始他不适应，以为我在试探他。三个月后，他主动跟我说：“妈，我想把数学补一补，但我自己找老师行不行？” 我点头。 期末，他考了班里第八。不高，但他拿着成绩单笑了，那是那一年我见过他最开心的笑。 【几句感触】 有些家长，不是不爱孩子，是爱得太用力了。用管代替陪，用骂代替问，用“为你好”代替“你还好吗”。 我曾经以为，管得越紧，孩子越成器。后来才明白，管得太紧，孩子就废了。 不是不让你管，是要先看懂孩子。如果那天我没带他去省城，如果那天我没听那个同学的话，我可能还在自以为是地“管教”，直到把他彻底管废。 孩子不是机器，不是你输入指令他就输出的程序。他们是活生生的人，会累、会怕、会无助。 多听听他们的声音，比什么都重要。
