《带上她的眼睛》江西省示范课

本课出自江西省“部编本”（语文七年级）教学研讨会，严珍老师执教，时长1小时。本文题材是科幻小说，也是学生第一次接触科幻作品，因此其中科幻小说的概念、悬念和伏笔，是教学重点，本课重点清晰，为任务驱动模式。但是不建议自己去听，声音太小了🌱 一、谈话导入 今天我们一起来学习《带上她的眼睛》，这是一篇自读课文，以自主阅读为主。 二、了解概念 1.用一分钟快速默读课本146页“阅读提示”，抓住关键语句，了解课文题材、写作特点、自读方式。 2.汇报 1⃣课文题材：科幻小说 2⃣科幻小说：科学与幻想结合的小说 3⃣写作特点：想象奇特、构思巧妙 4⃣构思巧妙体现在哪：善于制造悬念和伏笔 5⃣悬念：在作品开头设置的疑问或矛盾，使文中的事件悬而未决，结局难料，从而激发读者阅读兴趣。 6⃣伏笔：文中在前面留有提示或者暗示，后文有所“照应”，即所谓前有伏笔，后有照应，伏笔通常比较隐蔽，巧妙的伏笔在看到后文的照应之前，貌似“闲笔”。 7⃣举例：标题就是悬念，带上眼睛，带上谁的眼睛呢？而伏笔是开头介绍眼睛的主人好像是刚毕业的小姑娘，后文给出照应，原来“落日六号”还可以运行50-80年，小姑娘将在地心度过一生。 三、自读任务（1） 1.这篇小说分为几个部分？ 开端：主任让我带一双眼睛去度假 发展：小姑娘对于一切都感到惊喜 高潮：“落日六号”被困地心 结局：怀念小姑娘 2.文章中有哪些悬念？ 1⃣小姑娘对于世界的情感丰富到不正常的程度 2⃣小姑娘穿隔热系统异常发达的太空服 3.文章中有哪些伏笔？ 1⃣提示：“热得像……地狱” 照应：地心温度有5000℃ 2⃣提示：“我太封闭” 照应：她将在这不到10立方米的地心世界度过余生 3⃣提示：哼起《月光》 照应：听到了她吟唱的《月光》 4.作者为什么要设置这么多悬念、伏笔？ 明确：激发阅读兴趣，让人读来豁然开朗 四、自读任务（2） 1.小姑娘是怎么样的人？从哪看出来的？ 明确：热爱生活、对工作高度、愿意为科学献身、热爱自然、珍视一切生命、乐观、对科学有绝对信心…… 2.“我”是怎样的人？我的情感有变化吗？ 对生活：由漠不关心变为热爱生活 对小姑娘：由不耐烦变为敬佩 3.科学工作者应该具备什么品质？ 明确：乐观积极、冷静、勇气、对工作负责、有探索精神