PISA科学测评：不止考知识，更考“用知识解决生活问题”的能力 PISA科学

PISA科学测评：不止考知识，更考“用知识解决生活问题”的能力 PISA科学测评和传统考试不一样——它不盯着“学生有没有背会课本知识”，而是看“学生能不能在生活里用科学知识解决问题”。这种测评的核心，是把科学和个人、社会、全球的真实情境绑在一起。 一、PISA科学测评的“情境”：从“自己的生活”到“全球的议题” PISA把科学情境分成三类，覆盖了从个人到世界的真实场景： - 个人情境：比如“怎么保持健康”“自己怎么节约能源”——都是和“自我、家庭、朋友”相关的日常问题； - 社会情境：比如“社区怎么控制疾病”“城市怎么处理垃圾”——聚焦学生生活的社会、社区； - 全球情境：比如“传染病怎么传播”“物种为什么灭绝”——关注世界性的公共议题。 举个例子，考“健康”知识，不是让学生背“营养成分表”，而是问“怎么通过饮食保持自己和家人的健康”；考“环境”知识，是问“你能做哪些环保行为”，而不是死记“环保定义”。 二、PISA科学测评的“题型”：不止选答案，更要“说理由、解问题” PISA科学题分五种类型，尤其重视“开放题”： - 不只有“单项选择”“复合选择”（选答案），还有“封闭式问答”“简答”“开放题”（写理由、提方案）； - 比如PISA 2009的科学题里，开放题占了近1/3——不是让学生“选对就行”，而是要说出“为什么这么选”“怎么解决这个问题”。 这种测评的逻辑很明确：科学不是“书本里的知识点”，而是“能帮我们解决生活、社会、世界问题的工具”。对学生来说，学好科学不是为了“考高分”，而是为了“更好地生活、参与社会、理解世界”。