大学生何时能长大 来吧，老掉牙的话题，又得说回教育体制改革的问题： 第一，改革的

大学生何时能长大 来吧，老掉牙的话题，又得说回教育体制改革的问题： 第一，改革的专家得政审合格，别啥人都能掺合一下，最起码的是教育学，教育心理学专业吧，好好评估一下学与玩的权重比，学生从上了小学就开始题海战术了，至于吗？现在老师在手机上留作业，在学校不写作业了，回家写不会的家长辅导，那你老师教学的意义在哪里？我们自己能教，还要老师干嘛呢？ 第二，学习的目的是啥？是学会解题思路，会就行，不出错就行，为啥必须要掌握老师教的方法，其他方法做对了，也是错的呢？ 第三，教材改革，这是我最恨的事情，朱自清先生的散文《背影》，老师教的重点是啥？是父亲跨越铁路，这个行为是不对的，是不安全的吗？不是应该让学生去体会文章的意境，还有父亲的不容易，生华父爱的吗？你让学生学什么？所以，教材改革的专家组，还是摸摸底，别让汉奸混进来，毁了我们的孩子！ 第四，关键的来了，从小学到高中，学生们啥都可以不会，必须考试成绩要好，为啥，升学率高，老师效益好啊，所以你指望孩子能学到啥课外知识？还指望孩子有动手能力？别逗了，只会考试！做不完的题，考不完试！这种日子从7岁开始，一直到19岁，没有玩的时间，没有学习课外知识的时间，没有满足兴趣爱好的时间。 终于，高考完解脱了，孩子一进大学，没人管了，就是一帮成年的小孩子，可以疯玩了，可以尽量接触社会了，一切都那么新奇，还有心思学习吗？学校不想改变这种状况，反而想让家长陪读？你这责任推脱的也太干净了！你还想让家长干啥？我们都不用挣钱养家的吗？ 问大学生什么时候能够长大，不去问问学校要怎么合理的安排教学与课外时间，让学生不要沦为考试机器，让学生能够有时间学习课外知识，有时间接触这个社会，了解这个社会！