为什么越来越多人跟教员道歉，因为随着时间的推移，大家发现教员说的都是对的，做的也是对的，曾经年少轻狂，被人误导，质疑教员，现在长大了，有阅历了，才能深刻体会到真理。 我小时候听爷爷讲兵民是胜利之本，只觉得是课本里的口号，直到后来翻了抗战史料才恍然大悟。当年日军装备精良、气焰嚣张，不少人喊着亡国论，教员却在《论持久战》里精准预判战争三阶段，把游击战提到战略高度，发动群众把侵略者拖进人民战争的汪洋大海。那些看似土气的打法，恰恰戳中了侵略者的软肋，最终迎来了胜利，这哪里是空想，分明是看透本质的大智慧！ 年轻时总被一些片面言论带偏，觉得优待俘虏是软弱。直到了解到红军时期的真实情况，才懂这是何等高明的战略。1928年龙源口战斗后，红军自己吃红米饭南瓜汤，却给俘虏吃白米饭吃肉菜，战士们起初憋屈，可后来无数被俘的国军士兵自愿加入红军，淮海战役里甚至出现昨天被俘、今天参战的奇观。教员早就说过红军就像个火炉，俘虏兵过来后迅速融化了，这种不费一兵一卒瓦解敌军的办法，比枪炮更有力量，只是当年的我们不懂这份格局。 现在自己闯社会、遇难题，才发现教员的话全是生存指南。工作中遇到复杂矛盾，想起实事求是四个字，才明白脱离实际的空想只会碰壁；与人相处时体会到团结一切可以团结的力量，才懂这不是妥协，是凝聚合力的智慧。更别提那些改变国家命运的决策，上世纪六十年代的三线建设，在西南西北建起稳固的战略后方，为两弹一星提供了安全保障。1964年原子弹爆炸成功、1970年东方红一号升空，正是这些硬实力，让中国在国际上站稳了脚跟，邓小平后来都说没有两弹一星，中国就不能叫有重要影响的大国。 曾经有人质疑为人民服务是口号，可史料里全是实打实的细节。革命战争年代，教员坚持不拿群众一针一线，解放区推行土地改革让农民有了田；建设时期，他力主搞两弹一星，不是为了炫耀武力，而是为了打得一拳开，免得百拳来，让新中国不再被动挨打。那些看似折腾的决策，藏着的是对国家长治久安的深谋远虑，只是当时的人们没看清这份沉甸甸的担当。 我们这代人，躲过了战乱，享着和平发展的红利，却曾对缔造这一切的人妄加揣测。直到接触了更多史料，亲眼看到国家日益强大，才明白那些被我们质疑过的话、否定过的事，全是教员站在人民立场上的肺腑之言。就像有人说的，教员的智慧，需要用人生阅历来解锁，年轻时不懂的真理，在柴米油盐、风雨兼程中渐渐清晰。 道歉不是矫情，是对历史的敬畏，是对真理的认同。那些曾经被误导的偏见，在史实面前不堪一击；那些看似遥远的理论，其实早已融入国家发展的血脉。教员一生偏爱教员这个称呼，他确实用一生给我们上了最深刻的一课，关于家国、关于人民、关于如何在困境中寻找希望。这堂课我们读懂得不算早，但还好不算太晚。
