清华、北大“双料学霸”李永乐，去外企求职却屡屡碰壁，一气之下转身走进人大附中，应聘月薪4000元的高中老师。校长一看他的简历，当场懵了：“我们学校的月薪只有4000元，你真的愿意来吗？”这事搁谁身上不愣神？一个顶级名校出来的高材生，怎么就愿意进普通中学拿这点工资当老师了？ 2009年彼时刚过2008年金融危机，外企招聘规模大幅收缩，但对清北顶尖毕业生仍持开放态度，能拿到索尼、雷曼等知名外企的面试机会，本身就证明了李永乐的硬实力。 可他的求职碰壁，恰恰暴露了顶尖学霸与职场规则的“水土不服”，而非能力不足。 去索尼面试时，全程顺风顺水，直到面试官问“对工作有什么要求”，李永乐直言“不加班”，当场被淘汰；后续雷曼面试，被问及“如何管理零花钱”，他坦诚“买股票了”，当被追问选股逻辑，一句“瞎选的”直接终结了面试。 在很多人看来，这是不懂职场话术的“任性”，但放在李永乐的成长轨迹里，这是刻在骨子里的直率，不迎合、不伪装，更不愿为了薪资妥协自己的工作节奏与处事原则。 很少有人注意，李永乐的职业选择，从一开始就有家庭熏陶的深层铺垫。他生长在地道的“教师之家”：父母是中学老师，姑姑教小学，两个表姐也深耕教育行业。 在这样的环境里，教师职业不是“清贫的代名词”，而是能切实帮助他人、实现价值的载体。 更关键的是，研究生在读期间，李永乐就主动去新东方、精华学校兼职代课，这份经历让他真切感受到“把复杂知识讲明白”的成就感，也为后续选择埋下伏笔。 当时的薪资差距，足以让大多数人却步，但李永乐的考量从来不在“眼前收入”。2009年，北京中学教师月薪4000元，刚够维持基本生活，而同期互联网大厂的薪资是其3倍以上，更别提外企的优厚福利。 可李永乐后来在采访中道出核心逻辑：“与其去给产品增值，我更愿意给人增值。”这句话精准概括了他的价值排序，相比为企业创造商业利润，他更看重知识传递带来的长期影响。 入职人大附中后，李永乐的“学霸优势”很快显现，但这不是简单的“降维打击”，而是对教育的深度深耕。 他发现不同学生的接受能力差异大，传统课堂效率不高，就琢磨着把重点知识点录成视频，让学生随时能反复观看。起初这只是为了提升教学效率的“小尝试”，却为后来的科普走红埋下伏笔。 2014年，他同时承担高三教学和两个年级的物理竞赛课，忙到“累惨了”，但从未抱怨，因为这份工作刚好契合他“不做无效加班、只做有价值事”的原则。 甘肃支教的经历，更让他坚定了教育深耕的方向，大学期间，他曾去甘肃会宁县支教，遇到一个看似一二年级、实则已经五年级的孩子，当被问“为什么个子小”，孩子一句“这不取决于我”的回答，深深刺痛了他。 他真切意识到，教育资源的鸿沟，正在让很多孩子的命运被“出身”绑定。这份触动，也成了他后来坚持做公益科普的初心——让偏远地区的孩子也能接触到优质教育资源。 2017年，他十年前在精华学校录制的《闰年是怎么回事》视频被盗发，单日播放量破千万，这让他意识到“科普视频能打破地域限制”。 于是他开始系统创作，把物理知识与生活热点结合：用概率算“考清北和中500万哪个难”，用物理学原理分析C罗进球，让原本枯燥的知识变得通俗易懂。 截至2025年，他的科普视频累计超450个，全网播放量破10亿，真正实现了“让知识公平抵达每一个渴望它的人”。 更能印证他选择价值的，是教学成果的实打实沉淀。在人大附中任教期间，他累计将数百名学生送入清华北大，指导的学生中，有15人以上斩获国际或亚洲物理奥赛金牌，被网友亲切称为“永乐大帝”。 这些成绩背后，是他把“学霸思维”转化为“教学方法”的用心，不搞题海战术，而是帮学生搭建知识框架，理解原理本质。这种教学风格，恰恰源于他对“教育本质是育人”的深刻认知。 很多人觉得“李永乐进中学是无奈之举，走红是运气”，但事实是，他从未放弃对教育的坚守。 即便成为拥有近5000万粉丝的网红，他仍把“人大附中老师”当作核心身份，拒绝过度商业化，甚至花费3年时间编写适合5-12岁孩子的物理启蒙书，只为推动科学启蒙下移。 回望李永乐的职业轨迹，从外企碰壁到人大附中任教，再到成为现象级科普博主，看似偶然的转折，实则是“价值导向”主导的必然。 2009年的职场选择，打破了“清北毕业生必须进外企、互联网”的刻板认知，也证明了：职业的价值从来不是用薪资衡量的，能在擅长的领域坚守初心、创造长期价值，才是真正的“人生赢家”。 李永乐的故事之所以能引发共鸣，正是因为它给了普通人另一种职业启示——适合自己的、能实现自我价值的，就是最好的选择。
