钱学森当老师，国外横眉冷对，国内如沐春风 1955年，钱学森回国后，我国航天领域近乎一片空白，钱学森就立即的张罗给大家补课。 学生没听懂推力公式推导，他会笑着说“好，我再讲一遍”， 他还会制作缩比模型手把手指导； 发现学员有疑惑没敢提，他会主动的要求大家大胆提问。 然后他就会更加细致的讲解。 他不仅反复推导公式，编写教材时配精心插图，甚至专门安排人检验板书和声音在教室最后一排是否清晰，用极致耐心为中国航天事业培育了大批人才。 而在美国，钱学森可并非如此的胜任教导学生的工作，他更多的是把精力投入到科研之中。 钱学森的课，他总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，写字整齐帅气，把几块黑板都塞的满满的。 至于学生能不能看懂，就看造化了。 有一次，一个学生举手，说有个推导看不懂。 钱学森很酷的，根本不理睬学生的提问。 旁边的一个学生很疑惑：“先生，怎么，你不回答他的问题吗？” 钱学森硬邦邦地说：“他只是在叙述一个事实，不是提出问题。” 又有一次，一个学生问钱学森：“你刚提出的方法是否万无一失？” 钱学森目露寒光，冷冷的瞥了他一眼，酷酷的说道：“只有笨蛋才需要万无一失的方法。” 钱学森教学，没有小考、大考，也不布置作业，更没有现在的划重点。 课后，学生们只能绞尽脑汁地温习课堂笔记，至于能领会多少，全看天意了。 等到了期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。 学生有意见，找上级的教授告状。 钱学森倒是给出了自己的解释：“我又不是教幼儿园！这是研究所！” 数年后，钱学森转到麻省理工学院，为航空系的研究生开课。 在那儿，学生们的回忆同样充满恐怖色彩。 他是学生见过的最难以亲近而惹人讨厌的教授，他好像刻意要把课程教得索然无味，让钱教授制作模型画插图，这种待遇是学生们做梦也不敢想的。 他总把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一句“看来没什么问题嘛！”，就让他们回去再沉淀沉淀。 有时他完全封闭自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声：“滚！” 至于钱老对待不同学生的教学方式，为何是天壤之别。 我们只能说钱老人在美国，却心怀祖国，一心回国却被强行阻拦，难免心情抑郁，看到一群他眼中得笨蛋自然控制不住。 回到国内心情舒畅，教导学生自然如沐春风！ 钱老说过，“我一直相信，我一定能够回到祖国的，今天，我终于回来了！ 我回到祖国，我可以做任何事，如果我想，我可以种苹果！我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国 ！” 钱老是伟大的科学家，更是中国的无双国士。 如今，先生远去，我等俯首叩拜，拜您是真正的国之脊梁。敬您的学识超群；敬您的家国情怀；敬您用一生诠释的“国士无双”！
