有的地方打着各种旗号，在义务教育阶段变相举办重点班实验班。这样的事情，很容易搅得一个地方办学秩序混乱。 有人会说社会有需求，对优秀的学生进行个性化的教育。这样的观点自然能够迎合很多家长的心理，但是不要忘记了义务教育最大的特点就是公共属性，义务教育的特点具有普惠性。 如果集中优秀师资，投入大量资金对少数学生进行打造，自然能够取得好的效果，但是这与义务教育的公平性相违背。 这也是各种政策严控重点班、实验班的原因。 从学生成长的角度来看，把一些学生早早定性为优秀学生或者是差生，这本身就是极不科学的。 重点班、实验班的目的无非就是在文化课上抢跑，提前学。这样的事情并不是什么创新。而且很多年之前这样的事情就做，无非是在上级规范办学压力下取消而已。 允许一所学校办这样的实验班重点班，那么其他学校就会效仿，于是所有的学校都会把学生分类，恶性竞争就会显现，最终所有的学生都无法幸免，学生的健康问题和心理问题就会显现出来。 这也是义务教育阶段的学校，不准进行大规模统考，不准进行文化课竞赛的原因。 当然家长对自己的孩子有个性化的需求，可以把孩子转到民办学校，因为那里花费的不是公共资源。
