几名教师回忆大学校园生活。 有一位教师说起最美的回忆,是在抢阅览室的位子。能抢到一个靠窗子的位置,美美地读半天书,感觉到特别充实。 当一名学生把学习当成享受时,就不存在单调乏味,更不会觉得辛苦,因为他在探知另一个更加美好的世界,享受学习的快乐。 为什么很多人一旦获取了学历,目标达成了,再也不愿学习?或许与过于强调外在的动力有关,逼迫式的学习很难激发学习的喜爱,却带来了长久的伤害。
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几名教师回忆大学校园生活。 有一位教师说起最美的回忆,是在抢阅览室的位子。能抢到一个靠窗子的位置,美美地读半天书,感觉到特别充实。 当一名学生把学习当成享受时,就不存在单调乏味,更不会觉得辛苦,因为他在探知另一个更加美好的世界,享受学习的快乐。 为什么很多人一旦获取了学历,目标达成了,再也不愿学习?或许与过于强调外在的动力有关,逼迫式的学习很难激发学习的喜爱,却带来了长久的伤害。
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