还是太闲了，是不是作业太少了，建议老师先事先声明一下，但凡在班级里发现有这种情况，作业翻倍，当日生效。
近日，曾经风靡过校园的“养臭水”现象卷土重来，部分学生乐此不疲，以此作为一大业余爱好，彼此竞争，看谁养得臭。
顾名思义，养臭水就是整一个瓶子，把各种液体灌进瓶子里，静置多日，臭水即成，这个过程就叫养。发酵，变异，甚至爆炸，大功告成。
说白了，跟沼气池有异曲同工之妙，就是生活垃圾大聚会，没有最臭，只有更臭。
我理解青少年追求另类，标新立异，但咱别把低俗无聊以臭为美当做个性，咱就说养点儿啥不好呢？
最匪夷所思的是，有些成年人竟然将这种行为视为化学试验，说学生记录材料、配置时间线，最终目的是臭水爆炸，行为是出于求知欲。
这是什么求知欲，这就是瞎胡闹，看看他们所养臭水的配料，你能大言不惭的说这是求知欲吗？
