05 前面是为了多介绍介绍任弼时的事迹，下面咱们就要上荤菜了。 教员是任弼时

05 前面是为了多介绍介绍任弼时的事迹，下面咱们就要上荤菜了。 教员是任弼时的领路人，但原则性极强的任弼时，并没有记这个情，在中央苏区时，二人之间是有过一番较量的。 1920年，任弼时经过教员创办的俄罗斯研究会介绍，得以赴俄留学，任弼时学成归来后，跟教员也碰过几次面，共同参加了八七会议和党的五大，但二人真正在一起共事，还是在中央苏区。 这段历史，咱们聊过多次，但以任弼时的视角来回看，还是头一次。 1931年1月，六届四中全会召开后，王明在米夫扶持下，当上了中共领导，留苏派开始全面接管中共。 那个时候王明为了贯彻共产国际的指示，搞了很多中央代表和中央代表团分赴全国各地的革命根据地。 陈昌浩和张国焘去鄂豫皖苏区，而任弼时、顾作霖、王稼祥则组成三人团前往教员所在的中央苏区。 三人团去中央苏区的主要目的是为了贯彻王明路线，但当时因为中央苏区那边出现了AB团和富田事变的问题。 总前委和地方党委的矛盾闹得很大，一时解决不掉，这个问题的全权调查权，就交给了以任弼时为主的三人团。 结果任弼时他们还在路上时，共产国际远东局就给富田事变定了性，支持以教员为领导的前委，认为“总前委领导是对的”。 1931年4月17日，任弼时率领的中央代表团赶到宁都县青塘，和教员、朱老总、项英等人见了面。 任弼时一到，当即就参加了苏区中央局第一次扩大会议，这个时候，老蒋正准备对中央苏区进行第二次“围剿”，解决苏区的军事危机，是当前最紧要的事。 在讨论如何解决军事危机时，众人发生了分歧。 任弼时不太懂军事，还是初来乍到，就没有插话，主要听项英、教员等人的分析和讨论。 听着听着，任弼时就琢磨出味来了：项英的军事能力不行，起码不如教员。 项英是李立三派到中央苏区的，要干的活，其实跟任弼时他们差不多。 项英以前主要负责工人运动这一块，曾在武汉组织领导过工人纠察队，对军事这一块了解的不多。 当时中共刚举起武装革命的大旗没几年，真正懂军事的人，就朱老总、教员这几个人。 项英一看老蒋派了二十多万人来，认为打是打不过的，不如直接跳出现在的根据地，然后去建立新的根据地。 有同志就说，项英这个意见不好，不看条件，一来就跑，那还建个啥根据地。应该采取分兵退敌的方法，先把部队分成几个部分，然后分散和吸引敌人兵力。把敌人引走了。 项英一听别人这么说，就不太自信了，开始犹豫起来。 教员听这些不懂军事的人瞎掰掰，直皱眉头。 提出我们是弱势，要是离开根据地，就是弱上加弱，得充分利用我们对根据地熟悉的优势，然后诱敌深入，集中兵力歼灭露出破绽的敌人。 讨论来，讨论去，最后还是教员的方案获得了通过。 结果自然是赢得了第二次反围剿斗争的胜利。@豆包 @中国传统文化集锦