孩子这次期中考试,数学考了 146 分。他从未上过一天辅导班,成绩也过了 985 院校的录取线,但离 C9 高校的要求仍有差距,还需继续努力。 从这个例子看,似乎上辅导班没什么用。可真能这么说吗?显然不能。这次很多班级的平均分才七十几分,而且这些班级还是重点高中的班级。绝大多数孩子都是普通孩子,像这样数学成绩特别好的孩子少之又少。我们不能用这种个例来构建话语体系。 对于绝大多数普通孩子而言,只要进行一对一辅导,且孩子配合、智商正常,成绩基本都会有所提高。

孩子这次期中考试,数学考了 146 分。他从未上过一天辅导班,成绩也过了 985 院校的录取线,但离 C9 高校的要求仍有差距,还需继续努力。 从这个例子看,似乎上辅导班没什么用。可真能这么说吗?显然不能。这次很多班级的平均分才七十几分,而且这些班级还是重点高中的班级。绝大多数孩子都是普通孩子,像这样数学成绩特别好的孩子少之又少。我们不能用这种个例来构建话语体系。 对于绝大多数普通孩子而言,只要进行一对一辅导,且孩子配合、智商正常,成绩基本都会有所提高。

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