江苏常州，一个小学生因为不会标自然段，惹怒了老师，老师拿起书本就打了他十几下，把他的脸都给扇红了，耳鸣了，甚至后来抑郁了，孩子被迫转学，事后一年多，家长一直在维权，可老师还在正常上课，他们回应家长，说正在处理这件事情，已经反馈了停职诉求。 江苏常州，一名家长拿着孩子的心理诊断报告和维权材料，再次来到相关部门反映情况。距离孩子被老师体罚已经过去一年多，家长的维权之路走得异常艰难，而涉事老师，却依旧在学校正常上课，丝毫没有受到影响。 面对家长的反复追问，相关工作人员只是回应，他们已经收到了家长的诉求，也已经反馈了对涉事老师的停职申请，目前正在积极处理这件事，让家长耐心等待，除此之外，再没有给出任何具体的处理时限和进展。 家长看着身边沉默寡言、眼神躲闪的孩子，心里满是心疼和愤怒。曾经活泼开朗的小男孩，如今变得敏感自卑，甚至被确诊为抑郁，这一切的悲剧，都始于一节普通的语文课上，一个简单的知识点——标自然段。 事发当天，常州某小学的语文课上，老师讲解完标自然段的方法后，让学生们当场练习。这名小学生年纪尚小，一时没能掌握方法，试着标了几次都出现错误，没能达到老师的要求。 看到孩子反复出错，老师瞬间被激怒，没有耐心再讲解和引导，当场拿起身边的课本，对着孩子的脸就扇了过去，一下又一下，足足打了十几下。周围的同学都吓得不敢出声，只能眼睁睁看着这一幕发生。 十几下的殴打，让孩子的脸瞬间变得通红，脸颊上布满了清晰的指印，孩子疼得浑身发抖，却不敢哭出声。更严重的是，殴打过后，孩子出现了耳鸣的症状，耳朵里嗡嗡作响，听不清声音，持续了好几天都没有缓解。 放学回家后，孩子始终沉默不语，不管家长怎么询问，都不愿意说出学校里发生的事情。直到家长发现孩子的脸依旧红肿，追问再三，孩子才哭着说出了被老师殴打的全过程，还说自己耳朵一直不舒服。 家长赶紧带着孩子去医院检查，除了脸部红肿，孩子的听力也受到了短暂影响，更让人揪心的是，随着时间推移，孩子变得越来越沉默，不愿与人交流，夜里经常失眠、做噩梦，甚至出现了自残的念头。 家长带着孩子去做了心理检查，最终被确诊为抑郁。为了让孩子远离那个让他恐惧的环境，家长只能无奈地为孩子办理了转学手续，可转学并没有缓解孩子的心理创伤，他依旧活在被体罚的阴影里。 从孩子被体罚、确诊抑郁，到办理转学，家长就没有停止过维权。他们多次找到学校和相关部门，提交孩子的医疗报告、心理诊断证明，详细说明事情的经过，要求对涉事老师进行严肃处理，还孩子一个公道。 可一年多的时间里，维权没有任何实质性进展，每次得到的都是“正在处理”“已反馈停职诉求”的敷衍回应。而涉事老师，依旧正常备课、上课，仿佛什么都没有发生过，丝毫没有受到影响。 家长没有放弃，他们一边带着孩子进行心理治疗，一边继续奔走维权，只希望能等到一个公正的处理结果，让涉事老师为自己的行为付出应有的代价，也希望能给孩子一个交代，让他能慢慢走出阴影。 我国明确规定，教师不得对学生实施体罚或变相体罚，这既是对学生合法权益的保护，也是对教师职业行为的规范。体罚不仅会伤害孩子的身体，更会留下难以磨灭的心理创伤。 对此，你们有什么看法，欢迎评论留言~
