在一次调研会议上，有一位中学校长对于教师的评估很迷茫。说以前统一考试，能够了解每名老师的教学在全县的位次，评估也有参照。现在不准统一考试，该如何评估老师呢？ 习惯了一种管理模式，很难有所突破。就像习惯了用尺子量身高，没有尺子就觉得孩子没有生长一样。 评估教师，何尝不是一场静默的凝视？看她是否在晨光里记住每个名字的温度，看她能否从作业本涂改的痕迹里，辨认出犹豫与试探；看她在学生沉默三秒后，是否俯身递过一支笔，而非一张卷子。 真正的尺度，从来不在分数的刻度上，而在心与心之间，那一次次未被言说却彼此确认的距离。 评先树优是高利害的事情，当然要慎重。政策发生变化，管理就是发生改进，与时俱进方能焕发更多的生机与温度。
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