法学专家呼吁禁外籍人员进中小学幼儿园任教，真不是排外！ 法学专家陈枫呼吁立法，严禁外籍人员在我国中小学、幼儿园当老师。这建议一出来，很多人第一反应是：是不是有点排外？ 但你看他说的核心点，中小学、幼儿园是孩子学说话、学规矩、塑三观的关键场所。这里也是孩子第一次建立民族认同、明白“我们”是谁的核心成长阵地。 你让一个背景完全不了解、文化根基和我们截然不同的人，天天站讲台教孩子基础认知。这相当于把孩子精神世界的塑造钥匙，交到了完全陌生的人手里，实在让人放心不下。 陈枫提出这个立法呼吁，绝非一时冲动，而是深耕涉外教育法律多年的务实提议。他长期关注未成年人教育保护，所有观点都结合了现实乱象与政策漏洞。 咱们国家向来开放包容，对有正规资质、无不良记录的外籍专业人才始终持欢迎态度。但开放不等于无底线，基础教育关乎下一代成长，必须守住严格的监管红线。 很多人觉得这是排外，其实是没分清基础教育和成人外语培训的本质区别。低龄孩子三观尚未成型，根本没有辨别外来价值观对错的能力，这是客观成长规律。 国内多地曾查处大批无证外教非法就业案件，不少人持旅游、学习签证违规进校园任教。这些违规外教连最基本的从业资质都没有，部分人还有海外不良记录，隐患极大。 我国曾发布《外籍教师聘任和管理办法（征求意见稿）》，要求外教持工作签证、无犯罪记录才能上岗。但这份文件并非正式法律，针对中小学、幼儿园的专项约束依旧有空白。 陈枫呼吁专门立法，就是想填补这份法律空白，用刚性法条划定外籍人员从教禁区。目前仅靠部门规章监管力度不足，立法才能从根源上堵住漏洞。 有人觉得外教能提升孩子英语能力，便忽略了基础教育的核心使命。比起外语技能，孩子的家国认同、正确三观养成，才是低龄教育的根本。 广州等多地已出台条例，明确幼儿园园长必须为中国国籍，这是守护教育主权的务实做法。陈枫的呼吁，正是把这类地方举措延伸到全国基础教育阶段。 把守护教育主权的合理呼吁扣上排外帽子，本身就是对低龄教育保护的误解。开放包容与严格监管并不冲突，守住孩子成长底线才是关键。 各位读者你们怎么看?欢迎在评论区讨论。
