清华教授阎学通：“我现在特别不同意搞什么爱国主义教育，这爱国不爱国不是教育出来的

清华教授阎学通：“我现在特别不同意搞什么爱国主义教育，这爱国不爱国不是教育出来的，岳飞他妈妈在他背后刻了四个字，他就能打仗了？如果他妈妈不刻字的话他就不往死里打了吗？这跟刻字有什么关系？” 阎教授这番话单拎出来听似乎很有道理，却在核心逻辑上出现了明显偏差，他把人内心天然的家国情感，和系统化的爱国主义教育完全对立起来，还误读了岳母刺字这一历史符号的真正意义，最终得出了片面且不符合现实的结论。爱国确实有发自内心的情感底色，可这份朴素的情感需要正确引导才能转化为理性且坚定的行动，脱离了教育的滋养，再纯粹的初心也容易在复杂环境中迷失方向。 岳母刺字从来不是简单的刻字行为，这是中国传统家庭教育中爱国主义传承的具象体现，岳飞的忠勇爱国也绝非凭空产生。他成长的年代家国动荡，自小接受的忠义理念、家国观念，都是不间断的思想熏陶，岳母刺字只是把这份教育推向了顶点，成为激励他坚守信念的标志。按照阎教授的逻辑，若是没有任何文化与道德的引导，个人很难形成清晰的家国认知，所谓的拼死卫国也就失去了精神支撑。 现代社会的环境和古代农耕社会有着天壤之别，古人依托宗族、乡土形成的家国认同是自然而然的，身边的人与事都在强化这种归属感。当下我们处在全球化的信息环境中，各类思潮相互碰撞，历史虚无主义、崇洋媚外的心态不时出现，部分人被片面信息误导，轻易否定国家的发展、漠视先辈的牺牲，这种现象恰恰说明理性的爱国认知需要教育来守护。 爱国主义教育从来不是生硬的灌输，也不是空洞的口号，它是向大众传递国家的历史脉络、民族的奋斗历程，让每个人明白今日的和平生活与发展机遇从何而来。从近代抵御外敌的牺牲，到现代科技攻关的坚守，这些真实的历史与现实，能让朴素的家国情感升华为坚定的爱国信念，让人在面对外部诱惑与抹黑时，始终坚守自己的立场。 阎教授的观点还忽略了一个现实，爱国情感需要被唤醒、被传承，教育正是承担这一功能的核心载体。就像人性本有善良的一面，却依旧需要家庭与学校的道德教育来规范，避免善良被误用，爱国情感同样需要引导，避免沦为盲目冲动或是被外部势力利用。社会上出现的抹黑英烈、否定国家成就的行为，根源就是缺乏正确的历史认知与爱国教育，没能建立起完整的民族认同。 我们不否认部分爱国主义教育存在形式化的问题，可这是执行层面的瑕疵，不能成为否定爱国主义教育本身的理由。因为形式问题就放弃核心的价值引导，无异于因噎废食，最终受损的是整个民族的凝聚力。当前国家面临外部技术封锁、地缘博弈的压力，更需要爱国精神凝聚全社会的力量，让各行各业的人坚守岗位、攻坚克难，这份精神力量离不开长期的教育积淀。 爱国的情感或许与生俱来，可坚定、理性的爱国行为，一定离不开教育的滋养与引导。岳母刺字本身就是一场深刻的爱国教育，用它来否定爱国教育的价值，本身就存在逻辑矛盾。民族的凝聚力、国家的向心力，从来都离不开持续的价值传承，爱国主义教育不是多余之举，而是守护民族根脉、凝聚发展力量的必要举措。 各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。