空军大校戴旭大声疾呼：“美国正在通过控制中国教育，培养亲美洋奴，其通过留学、发绿卡等方式，对来自中国的精英进行洗脑，让他们自觉地接受美国，自觉排斥中国，这是值得警惕的问题！” 美国的高等教育确实在全球范围内处于领先地位，这一点我们承认，而且也鼓励正常的学术交流和人才流动。 可是问题在于，这种交流很多时候并不是对等的。 大量的中国顶尖学子源源不断地流向美国，而真正愿意留下来扎根建设祖国的高端人才，比例其实并不理想。 这中间流失的不仅仅是人力资本，更是一种深层次的向心力。 戴旭大校所提到的“洗脑”，并不是指那种简单的灌输，而是一种通过环境、制度以及文化认同构建起来的全方位渗透。 当一个年轻人长期生活在一个把美国价值观视为“普世真理”的环境里，他很自然地就会认为那一套才是先进的、文明的。 这种潜移默化的认知改变，往往比任何直接的宣传都要致命。 他们会不自觉地用美国的尺子来丈量中国的一切。 看到中国的发展成就，他们首先想到的不是制度的优势，而是资源、人口或者所谓的“运气”。 反之，看到中国出现的一些社会问题，他们就会无限放大，甚至上升到体制层面进行批判。 这种思维模式一旦形成，这些所谓的“精英”即便将来回国，也很难真正融入国家的建设大局。 他们掌握着话语权，占据着关键岗位，却往往在关键时刻站不到国家利益这一边。 这就好比一支球队，前锋的技术再好，如果他心里总是想着帮对手踢进乌龙球，那这支球队注定赢不了。 美国人确实精明，他们不需要花费一兵一卒，只需要通过发放绿卡、提供优厚待遇等手段，就能让中国的精英阶层为他们所用。 这是一种典型的“兵不血刃”的软实力战争。 很多留学生到了美国后，为了获得签证，为了留在那里工作生活，不得不表现出对美国价值观的绝对认同。 久而久之，这种表演就变成了真实的心理认同。 这就是戴旭大校说的“自觉地接受美国，自觉排斥中国”。 这种文化上的自我殖民，有时候比军事上的入侵更可怕。 我们必须承认，美国在吸引全球人才方面有着一套成熟的机制，这也是他们维持科技霸权的重要支柱。 但这并不意味着我们就要对此视而不见，或者天真地认为这只是纯粹的个人选择。 教育是国家发展的基石，如果这块基石被渗透了，那上层建筑怎么可能稳固？ 近年来，国家也在大力整治教育领域的各种乱象，教材的审核、外籍教师的管理、涉外合作办学的规范，这些都是必要的防御措施。 有些人把这些正常的管理指责为“闭关锁国”，这种说法本身就是被洗脑后的表现。 坚持教育主权，是一个独立国家最基本的权利。 我们并不排斥学习西方先进的科学技术和管理经验，但我们不能在接受知识的同时，把人家的精神垃圾也照单全收。 文化自信不是一句空话，它需要我们在教育、媒体、文化产品等各个领域去实实在在地构建。 如果我们的教科书里全是西方的英雄人物，如果我们的课堂上老师都在推崇西方的政治制度，那培养出来的学生怎么可能爱国？ 那些被戴旭大校点名的“亲美洋奴”，其实也是一种受害者。 他们从小接受的教育可能就缺乏正确的历史观和国家观，导致他们在面对西方强势文化冲击时，失去了辨别能力。 这不仅是个人价值观的迷失，更是教育导向出现偏差的结果。 我们在引进国外教育资源的时候，确实需要把好关。 不能让那些带有明显意识形态偏见的教材和课程堂而皇之地进入我们的课堂。 这是一个关乎国家安全的重大战略问题。 大家看看最近几年曝光的某些教材事件，就能明白这种渗透已经到了什么程度。 有些插画、有些内容，明目张胆地歪曲历史、丑化国人，这难道仅仅是审美问题吗？ 显然不是，这就是一场争夺青少年的文化战争。 戴旭大校的警钟敲得非常及时。 我们当然要有大国心态，要有包容性，但这种包容是有底线的。 底线就是不能危害国家安全，不能侵蚀我们的文化根基。 对于那些真心回来报效祖国的留学人才，我们当然要张开双臂欢迎。 国家现在也出台了很多吸引人才回流的优惠政策，就是为了给这些爱国人才提供广阔的舞台。 对于那些被西方价值观彻底同化、回来后只会在网上阴阳怪气抹黑祖国的人，我们也要保持高度的警惕。 不能让他们掌握舆论的主导权，更不能让他们进入关键的安全领域。 在这个复杂的国际博弈时代，思想防线往往比海防边防更加重要。 一旦我们的精英阶层在思想上被缴了械，那我们在其他领域的努力很可能就会付诸东流。 美国对中国的战略遏制是全方位的，教育领域绝对是他们非常看重的一环。 我们必须看穿这个把戏，并且采取有效的措施予以反击。 加强爱国主义教育，弘扬中华优秀传统文化，这才是抵御“精神洗脑”的根本之道。
