大家发现没有，在我们中小学教科书中，提及到的活人是极少数，尤其是外国人，屈指可数。比尔盖茨就是其中之一... 原因很简单，无论是文学、科学、历史，还是公益等领域，只有死去的人是不是说话的，用中国的话来说，叫“盖棺定论”。 而活着的人，可变性就太大了。今天你把他树立为一个某某典型，写进了教科书，万一明天他就做出了出格事情怎么办？难不成把印发的教科书重新收起来吗？这既不现实，也不严肃，影响还特别不好。所以中小学课本中，真实存在的外国人物，多以已故人物为主，例如安徒生、居里夫人、爱因斯坦、哥伦布、爱迪生、林肯等等。 活着的人中，我知道的，好像仅有几个，比尔盖茨就是其中之一。是在中学的英文课本，写的内容和卢克文描述的差不多，就是少年时就酷爱电脑，自学编程，后来创办了微软，再后来成为世界首富，热心公益、家庭和睦、把子女都培育成为了有用的人才等等。 直到最近，爱泼斯坦案的档案被特朗普公布于众，大家猛然发现，原来比尔盖茨是萝莉岛的常客，曾经和一名俄罗斯女孩搞在一起，还因此染上了性病，而且把性病传染给了自己的老婆梅琳达。要知道，2021年，梅琳达突然提出和比尔盖茨离婚时，外界几乎不知道他们之间发生了什么，毕竟他俩是初恋，共同创业，一起走过了27年的婚姻。美国一家媒体当时报道称，梅琳达显得十分苍老，脸色难看，欲言又止，最终选择保持沉默。 小编之前也一直认为比尔盖茨就是励志典型，像中国古代的圣人一样。现在一想，觉得讽刺。那么我们编写教材的时候，审核把关能不能严一些呢？避免孩子们问我们，对书本上名人的评价时，我们想的都是一些负面的东西，那多不好。你们说是不是？
