江苏，12岁的六年级女生，留遗书自杀。事发后，经调解，学校与家属和解，学校还支付了2万元的慰问金。后来，家属认为是学校和老师逼死了自己的孩子，就把老师和学校告上了法庭，要求赔偿和撤销《调解协议书》，一审被驳回，二审即将开庭！遗书称日复一日的学习好累好累，还要被嘲笑胖，看完后，感觉莫名的心酸！现在家长哭诉：“如果没有英语作业，她是不会走的。” 2024年，12岁六年级女生许诺（化名），因肠胃炎请假在家休息。傍晚时分，她在二楼房间写作业时，趁家人不注意，服用了100粒外婆治疗心脏病的药物。外婆发现后，孩子已面色青紫，及时呼叫120抢救，但因药效太快，没抢救过来。 许诺在现场留下了一封笔迹稚嫩的遗书，写道：“我好累，我不想醒过来了。我想死，妈妈对不起，日复一日的学习，好累好累，一直不会写的英语单词。一次作业不写就要去的办公室……我受不了，回来还要被你们嘲笑胖，我累了，别救我了。” 事发后，经调解，学校和许诺的母亲马女士达成和解，签署了协议，同意不再追究，学校基于“人道主义”给付了2万元的慰问金。 后来，马女士反悔了，称当时极度悲痛，丧失了判断能力，没有仔细查看协议内容，现在来看，协议内容与事实（突发疾病身亡）不符。 马女士认为，女儿长期遭受学校英语老师赵某的侮辱和体罚，不堪重负而自杀，学校也未尽到管理和保护职责。她特别指出： 老师教育方式不当：认为老师要求订正作业、喊到办公室谈话（赵老师称是集体辅导，共叫过三四次，每次几分钟），以及可能存在的罚抄、罚站，给孩子造成了巨大压力。不过，这些指控都被赵老师否认了。 学校沟通缺失：学校从来没有家访过，老师也没有主动告知孩子学校的情况，这让她误认为，孩子在学校一切都很好，没啥问题。 基于以上质疑，马女士把英语老师赵某和学校起诉了，要求赔偿并请求撤销《调解协议书》。法院审理后认为，许诺自杀的“时间、空间均与学校、老师的教学管理行为之间无直接关联”。“学校对孩子在家服药自杀的行为和后果亦难以预见和防范”。导致孩子自杀的因素是多元的，包括学业压力、被“嘲笑”的心理压力等，难以认定老师的教学行为与自杀之间有直接的法律因果关系。2025年10月30日，江苏当地县法院作出一审判决，驳回了马女士的全部诉讼请求。 马女士对一审判决不服，又提起了上诉，二审还未开庭！马女士哭诉：“如果没有英语作业，她不会走的”“现在女儿坟前陪着心理才踏实”。 对于马女士的指责和起诉，英语老师赵某感到非常委屈和痛心，表示才任课10余天，从来没有单独惩罚过许诺，她是出于好心才进行辅导的，现在却被指控为导致悲剧的原因。事发后，她无法再面对原来的学生，离开了任教的小学，甚至还表示“我再也不额外辅导学生了”，认为自己的好心变成了“罪魁祸首”。这起事件对她而言，无疑也是一次巨大的心理创伤。 对此，学校表示，孩子在学校“相对活泼”，是快乐的，赵老师的教学行为没有超出正常范围，要求订正作业和沟通辅导是老师的本职工作。 从遗书中来看，许诺在学校压力很大，被老师谈话、被学生嘲笑，回到家也得不到想要的安慰。在她看来，学习已经压的她喘不过气来，她为了解脱自己，选择了轻生。遗书中的“我累了，别救我了”，是多么的无赖和绝望，一个12岁的孩子，真的很难想象，她能说出这样的“绝言”。 对此，好多网友认为，这跟家庭教育有关，孩子在家吃药自杀，现在反过来告老师和学校，一点也说不通。家长应该在自己身上找原因。 总之，现在的学生压力非常大，每天起早贪黑，睡不喝、吃不好、休息不好、还有做不完的作业。在学校可能还要挨批评，还要被同学嘲笑。因此，每一个孩子都值得被看见、被理解、被珍视。他们的快乐和痛苦，都不应被“成绩”、“听话”等标签所掩盖，不能为了学习，一味地给孩子加压，要适当的给予安慰和开导！ 最后，愿逝者安息，愿生者坚强。
