一位博士生在毕业时质疑自己从未接受过真正的科研训练。他揭示中国高校中有效指导学生科研的导师不足5%,学生普遍处于“散养”状态,且遇到问题时常求助无门,其根本原因在于正规科研教育的系统性缺失。

一位博士生在毕业时质疑自己从未接受过真正的科研训练。他揭示中国高校中有效指导学生科研的导师不足5%,学生普遍处于“散养”状态,且遇到问题时常求助无门,其根本原因在于正规科研教育的系统性缺失。

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