胡校长到校后，推行了一系列大胆的改革举措。 此前，学校并无校训，胡校长为其拟订了校训。过去，学校教学理念陈旧，胡校长提出了全新的教学理念。以往，学校仅评选三好学生，胡校长到校后，大力倡导评选有特长的学生，让那些学习成绩一般但身怀特长的学生得以登上领奖台，扬眉吐气。曾经，学校缺乏统一的教学方法，胡校长到校后，制定了统一的教学方法，要求各学科都依据此方法开展教改实验、实施教学。过去，老师们用教案本撰写教案，胡校长到校后，要求老师们改用合页纸写教案，合页纸上还印着表格，老师们备课只需填写表格即可。胡校长规定，教学须包含四个环节：5分钟导引、15分钟教师主讲、15分钟学生小组互动、5分钟总结，所有学科都要按此模式进行教学。 改革的结果是，教育局的教研领导颇为满意，毕竟这成了他们的政绩噱头。然而，学生、老师和家长却怨声载道，因为教学成绩大幅下滑。
