教师的困境：教育惩戒权缺失下的无奈 近日看到一位教师针对家长无理投诉的澄清视频，感触颇深。作为一线教师，我也有过相似的经历。曾因学生存在不良行为，我只是提醒“若表现不佳，将如实记录于成绩报告册”，就这简简单单的一句话，竟被家长以“恐吓孩子”为由投诉至教育局。那一刻，满心的委屈与无奈涌上心头。 如今，“学生碰不得、老师管不得”的怪象在教育领域愈演愈烈。老师正常的教育行为，动不动就被家长上纲上线地投诉。作业布置多了，被投诉给孩子压力太大；批评学生几句，就被指责伤害孩子自尊心。更离谱的是，有些家长不管事情真相如何，只要孩子回家稍有抱怨，就直接向学校、教育局投诉。 据《半月谈》报道，西南某地基层教育局提供的台账显示，今年1至8月，该局共收到128条举报教师的信息，经调查，仅7起举报基本属实 。那些无理投诉的理由五花八门，有的甚至让人哭笑不得。可就是这些不实投诉，让老师们承受着巨大的心理压力。 这一怪象的本质，是家校权责边界的模糊。家长过度保护孩子，把孩子在学校的一切不如意都归咎于老师，完全忽视了老师正常的教育管理职责。更深层次来说，是教师教育惩戒权的缺失。虽然2021年3月1日开始实施的《中小学教育惩戒规则(试行)》，明确了中小学教师可以实施惩戒的范围和可以采取的措施，但在现实中，老师依然不敢轻易行使这一权利。因为一旦使用惩戒措施，稍有不慎就可能被投诉，面临各种麻烦。 在这种环境下，很多老师只能选择“佛系管理”。学生上课讲话、不遵守纪律，老师不敢严厉制止；学生不完成作业，老师也不敢过多惩罚。长此以往，课堂秩序难以维持，学生缺乏敬畏之心，教育质量也难以保证。 中国教育的这一沉疴，何时能真正引起教育部门重视？何时能对家长的无理投诉敢于说“不”，让一线教师重拾管理学生的底气与权利？这不仅关系到教师的职业尊严，更关系到学生的健康成长和教育的未来。希望相关部门能尽快出台更完善的措施，明确家校权责，切实保障教师的教育惩戒权，让教育回归正轨。 大家怎么看待这件事呢？欢迎在评论区留言讨论！
