“不就溅了几滴水吗？你知道这鞋多贵吗！” 上周刷到高中教室监控视频时，我血压都跟着升了，穿万元鞋的男生指着同学的鼻子吼，那架势像丢了块金疙瘩。 视频里，拖地的同学攥着拖把，脸涨得通红，一个劲说对不起。周围同学都低着头，没人敢劝。就在这时候，班主任王老师拿着教案走进来，正好撞见这一幕。 “家里有矿就回家当少爷，别来学校当败家子！”王老师的声音不大，却让整个教室瞬间安静。男生愣了愣，还想辩解，王老师直接把裤腿往上卷了卷，露出脚上的老北京布鞋。 “我这鞋52块，穿了两年还没坏。便宜是便宜，但我站在讲台上讲课，一点儿不自卑！”王老师说着，指了指黑板上的倒计时，“还有200多天高考，你盯着鞋看，不如盯着分数看。” 后来我才知道，这不是个例。2024年《中国高中生消费行为调研报告》里说，超62%的高中生身边有物质攀比，18%的学生有单价超2000元的鞋。我邻居家孩子小宇，就在重点高中读高二，他的经历更扎心。 小宇去年生日，爸妈给他买了双800块的运动鞋，他却跟我说“拿不出手”。班里有同学穿限量款球鞋，动辄四五千，还有人戴万元手表，比谁的家长开的车贵。“校服统一，就比这些藏不住的东西。”小宇无奈地说。 有次小宇为了买双热门鞋，攒了两个月早餐钱，结果上课低血糖晕倒。老师找家长谈话时，他妈妈才知道儿子为了攀比，连饭都舍不得吃。这事儿让我想起王老师说的话：赢了鞋，输了前途，才是真的血亏。 王老师怼人的底气，不是靠嘴硬，是靠实实在在的教育理念。她班上有个传统，每年开学都会开“我的物品故事”班会。有学生带妈妈缝补的书包，有学生带用了三年的错题本，没人提价格，只说背后的意义。 2023年，她班上有个男生总跟同学比数码产品，王老师没批评他，而是带他去贫困县支教。男生看到当地孩子用旧课本还珍而重之，回来后主动把限量款手表捐了，还跟王老师说“以前太傻了”。 这种“用事实说话”的教育，比讲一百句大道理管用。反观有些老师，遇到学生攀比，只会说“要勤俭节约”，自己却背着名牌包，学生哪会听？王老师不一样，52块的布鞋穿了两年，教案本用得卷了边，言行一致才镇得住场。 更值得说的是，王老师的做法还符合教育部的导向。2024年发布的《中学生德育工作指南》里明确说，要引导学生抵制虚荣攀比。但很多学校落实时走了样，要么搞“一刀切”禁止高价物品，要么睁一只眼闭一只眼。 浙江有所中学2023年推出“无标识校服”，想遮住学生的攀比心，结果学生又开始比鞋盒、比手机壳。广东某学校搞“极简消费周”，要求学生不用高价物品，可活动一结束，攀比更厉害。 相比之下，王老师的“狠式管教”更戳根儿。她没限制学生穿什么，而是让学生明白“底气在哪”。就像她在班会课上说的：“现在比鞋，以后比工作、比本事。你现在把心思花在鞋上，以后拿什么跟别人比？” 视频火了之后，有网友说王老师“太凶”，会伤学生自尊。但我觉得，对付“装睡”的孩子，就得用点猛药。那个穿万元鞋的男生，后来主动找拖地的同学道歉，还在日记里写“以后要跟老师比谁教的学生成绩好”。 小宇也刷到了王老师的视频，他跟我说，现在班里比球鞋的少了，更多人比谁的错题本记得细，谁的笔记做得好。“王老师说得对，高考看的是分数，不是鞋的价格。”小宇的话，让我觉得这才是教育该有的样子。 其实，学生攀比不全是孩子的错。有些家长总跟孩子说“别让人看不起”，把物质当成面子；有些网红博主还教中学生“怎么用穿搭显高级”，这些都在传递错误的价值观。 王老师的52块布鞋，就像一面镜子，照出了什么是真正的体面。不是穿多贵的鞋，戴多贵的表，而是知道自己该做什么，能把该做的事做好。就像她站在讲台上，哪怕穿最便宜的布鞋，也比那些炫富的学生更有底气。 最后想问问大家，你觉得王老师的做法太狠吗？如果你的孩子遇到同学攀比，你会怎么引导？评论区聊聊你的想法～
