晚饭后散步，前边是一对母子在争吵。 孩子说，不给我买球鞋，等你老了不给你养老。 母亲怼道，老娘有养老金，根本不指望你。 我听得瞠目结舌，那孩子就十多岁，最多刚上初中，就知道预支几十年后本钱来要挟母亲。 那母亲的回答我也不敢苟同，从心理学上晕轮效应来说，你已给了孩子成年后不必养老的暗示。 这显然不光是孩子的教育问题，而是社会风气不好，是“教化“不到位的问题。 进而我忽发奇想，翻找了资料，想看看古代是怎么教化民众的？ 还真有。 古代王朝，有一套自上而下的完善教化体系，在中央设置了礼部，礼部下设礼部司，专职制定婚丧嫁娶及祭祀仪轨，表彰忠孝义节，引导社会风气。另外，还设置有风俗是使，巡视教化各地风俗，纠察陋俗，直接向皇帝汇报。 地方教化，则是通过乡绅和宗族，宣讲乡约族规，形成良好的社会风气。 以上感觉主要是对成人，而孩子们的教化，主要由官学和私塾，通过儒家经典的教学来潜移默化。 看看，从中央到地方，从成人到孩子，从规矩到品德，网撒得很开。 而我们现在的社会，学校除传授知识外，就是大而空的思想品德课了，近年虽有改善，远不到位。而成人教化，我就不说了…，至于婚丧嫁娶祭祀拜祖等，就看礼仪公司忽悠了，花样百出。 我讲这些可不是说今不如古，而是说我们的教化可能真的有偏差，需要借鉴改进。
