校门口的把关校长：花钱买的不准带进教室 9月10日清晨，湖北襄阳施营小学校门口出现了一幕特殊场景：校长早早站在入口处，目光专注地留意着每一位入校学生的书包和手中物品。 凡是提着礼盒、捧着鲜花的孩子，都会被他温柔拦下。“这份心意老师心领了，但最好的礼物不是这些。”校长轻声解释，同时告诉孩子们，放学后可以将物品带回，老师对所有学生的爱不会因为有没有礼物而有丝毫差别。 这一幕被路过的家长拍下发到网上，很快引发热议，视频播放量迅速突破120万。 在不少人眼中，教师节送点小礼物是对老师的感谢，可这位校长的做法却跳出了常规。 他并非不理解家长和学生的心意，而是看透了礼物背后可能隐藏的问题——一旦礼物成为师生互动的“纽带”，很容易让纯粹的教育关系变味。有家长坦言，原本不想送礼物，却担心别的孩子都送，自家孩子会被老师忽视。 校长在校门口“把关”，恰恰打破了这种隐形的攀比链条，给所有家长和学生吃了一颗“定心丸”。 “教育不是交易，感恩不该物化。”这句话放在此时再合适不过。过去，有些地方的教师节逐渐偏离了本意，从简单的一句问候，变成了比拼礼物价值的“战场”。 有的孩子凑钱买昂贵的钢笔，有的家长精心准备购物卡，这些行为不仅加重了家庭负担，更在孩子心中埋下“送礼才能被重视”的错误种子。而这位校长的举动，用实际行动告诉孩子们：老师更在意的是课堂上专注的眼神、作业本上认真的字迹，以及毕业后记得常回校看看的那份真心。 当然，也有人质疑校长的做法是否过于“一刀切”，比如孩子亲手制作的贺卡、绘画，难道也要被拦下？从视频细节来看，校长拦截的多是明显商品化的礼物，对于手工制品，他会笑着收下并转交给老师。 这种灵活的处理方式，既守住了“拒绝物质化感恩”的底线，又保护了孩子纯粹的手工创作热情。毕竟，手工礼物承载的是孩子的心意，与花钱购买的商品有着本质区别，这一点的区分，恰恰体现了校长的教育智慧。 这位校长的做法，或许能给更多学校带来思考。教师节的意义，从来不是用礼物衡量感恩的深浅，而是让学生懂得尊重教师的付出，让教师感受到职业的尊严。当校门口不再有提着礼物的孩子，当课堂上只剩下纯粹的知识传递，这样的教育环境，才是对教师最好的“礼物”。 在你看来，教师节最该送给老师的是什么？欢迎在评论区分享你的想法。
