非常智慧的一段话:“孩子必须得打，但是要有三不打。成绩不好不打，他只是做错了题，不是做错了人。摔坏了东西不打，他只是不小心，不是故意的。写作业慢不打，至少他愿意写，行动就是好的开始。 但是也有四打。不尊重长辈要打，偷东西要打，无视自身和他人安全要打，满口谎言要打。” 现在主流的教育观都在说不能打，我们先别急着站队。这段话最智慧的地方，其实不在于打还是不打，而在于它划出了一条清晰的线，什么值得严厉管教，什么值得耐心包容。 它真正想说的，不是打这个动作，而是分寸。 你看，它说的三不打，打的是什么？ 是孩子的能力、无心的过错和学习的进程。 成绩不好，那是知识没掌握，我们需要的是帮他找方法，而不是发泄情绪。 摔坏东西，那是手眼协调还在成长，我们需要的是教他小心，而不是惩罚失误。 写作业写得慢，那是在努力的过程里，我们需要的是鼓励耐力，而不是打击积极性。 这些不打的背后，是理解，是明白孩子是一个正在成长中的人，他会犯错、会慢、会做不好。这些事，需要用爱和耐心去浇灌。 然后我们再看四打，它要管的是什么？ 是人品、德行的根基。 不尊重长辈，关乎敬畏之心；偷东西，关乎是非观念；无视安全，关乎对生命的责任；满口谎言，关乎诚信的底线。 这些打的背后，是敬畏。是让孩子明白，世界有一些绝对不能逾越的底线。这些底线，关乎他将来会成为一个什么样的人。 所以，这段话的核心，根本不是讨论打这个形式是否绝对正确。而是在说父母的管教，一定要有清晰的指向性。 我们的力气，不该花在指责孩子为什么没别人好上，而应该用在教他如何做一个更好的人上。 教育孩子，它既需要春风化雨的柔软，去呵护孩子的努力和尝试；也需要雷霆般的坚定，去立下绝不能倒的规矩。 孩子的心里都有一杆秤，他能称得出，哪些管教是出于爱和责任，哪些斥责只是出于大人的情绪和面子。 智慧的父母，心里都有一本清晰的账。他们把最大的耐心留给孩子的探索和成长，把最坚定的原则留给孩子的品性和德行。 养育孩子不易，愿我们都能成为心中有尺、眼中有光、手中有度的父母。能温柔地接住孩子的所有迷茫，也有力量为他扶正生长的方向。 祝每一个看完这段文字的你:得偿所愿、健康快乐！
