大家发现了没有，现阶段中小学校里职称晋升分层非常明显，虽然现在职称晋升相对来说比

大家发现了没有，现阶段中小学校里职称晋升分层非常明显，虽然现在职称晋升相对来说比较公正，但由于各种因素，职称晋升分层现象非常明显。 现阶段中小学校里教师职称有以下几个分层： 第一层：领导层，大多数都已经早早晋升成副高职称，一部分领导已经年年积极谋划晋升全县为数不多的正高职称。 第二层：平时教育教学出成绩，肯吃苦，工作扎实能干的教师，的确依靠真本事获得了各类奖励，自然晋升成高一级职称。当然能够在45岁之前晋升成副高职称，已经实属不易，而且是非常幸运的，这类教师占少数。 第三层：平时教育教学中是以老黄牛的姿态工作，只顾地头拉车不看路，不会说漂亮话，不会做表面工作，得不到领导的欣赏，职称晋升有难度，年年排名年年落选。 第四层：教学工作并不积极，教学成绩呵呵，要么能够写文章发论文，成为领导专职写手，要么作秀示范课特别棒，为学校赢得了荣誉，成立名师工作室，到处讲座。这类教师最后轻松晋升高一级职称，而且年级轻轻的就拥有副高职称。 第五层：这类教师特别会来事，和领导关系非常亲密，教学成绩一塌糊涂，但每年都有荣誉证书，早早积攒了各类条件，最后如愿以偿晋升高一级职称。 第六层：年轻教师，距离现在的职称晋升条件还有差距，在蓄势聚力。